Segurança, novas regras trabalhistas para as empregadas domésticas, pais e mães trabalhando fora são alguns bons motivos que proporcionaram uma demanda significativa para cursos complementares.

Aproveitando a situação, várias escolas, com sabedoria, passaram a oferecer cursos bem alternativos e diferenciados. Futebol, judô, vôlei, futsal, balé, xadrez, oficina de arte já não são mais novidades e, nem tão pouco, menos procurados. No entanto, atualmente, escolas paulistanas têm investido em cursos adicionais tais como: iatismo, circo, mandarim, robótica, esgrima, golfe, análise de notícias, ecologia do mar, pilates, empreendedorismo, linguagem arquitetônica, história da arte e filosofia, biotecnologia, produção musical entre outros.

Vale ressaltar o quanto é fundamental que essas atividades extracurriculares precisam “conversar” com o projeto pedagógico da escola, contar com o apoio de toda equipe pedagógica e consolidar a participação dos pais nessa empreitada.

Ocupar o jovem e a criança nessa proposta só contribuirá a validar e enriquecer o projeto educacional da instituição, favorecendo o processo de formação de cada estudante matriculado. Afinal que pai ou professor não quer ver seu filho ou aluno falando e entendendo diferentes linguagens?

http://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidiano/105029-pais-ocupados-alavancam-procura-por-curso-extra.shtml

http://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidiano/105028-atividade-deve-dialogar-com-projeto-pedagogico.shtml

http://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidiano/105027-escola-particular-oferece-ate-iatismo-para-ocupar-aluno.shtml

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