Durante o percurso, lá estavam pessoas circulando entre alguns animais e muitas árvores e flores.

Na deliciosa tarefa de observar tudo o que se passa a minha volta, deparei-me com três professoras e um grupo de crianças que cursavam o 1°ano B do Ensino Fundamental.

A maior preocupação das professoras que acompanhavam a garotada era manter a turma sob os seus olhares vigilantes enquanto caminhavam. Sempre juntos!

Existia uma ordem presente: ninguém podia se afastar. Um olhar no início da fila, outro no meio e outro lá no final garantiam o cumprimento da regra.

Paravam para observar os peixes que nadavam na lagoa, ficavam perplexos com o desfilar do pavão no meio do povo, corriam das galinhas que ciscavam e tentavam contato com todos esses “extraterrestres urbanos”.

Professoras pesquisadoras não davam respostas prontas. Perguntas eram elaboradas e hipóteses eram levantadas com o objetivo de chegar a uma conclusão a partir dos argumentos estabelecidos.

Brincando, professoras desafiavam seus alunos num ritmo acelerado e assim o processo de ensinagem e aprendizagem ia acontecendo.

Na hora do lanche, lá estavam elas preocupadas com a organização que a atividade exigia: cuidar do espaço público e da alimentação das crianças.

Na hora de ir embora, a famosa contagem dos alunos e a permissão dos últimos registros fotográficos.

Crianças sempre obedientes? Nem sempre! Um aluno queria esperar o pavão abrir sua cauda colorida. Contestou, reclamou, mas mesmo tendo um argumento totalmente justo, não conseguiu realizar seu desejo. A atuação firme da professora e sua habilidade em lidar com protestos infantis auxiliaram no estabelecimento do limite. O garoto teve que trabalhar com sua frustração.

Professor faz isso todo dia! Esse fazer pode ser entre os muros da escola ou fora deles. Tenho certeza que não existe um único professor que desconheça os passos desse dia que eu escolhi relatar! É isso! O dia a dia de um professor é sempre pensado, planejado e estudado, no entanto, por mais que esteja registrado no papel o plano de cada aula, esse momento é único, inédito e especial!

Feliz Dia dos Professores! Parabéns!

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Ouvir histórias pode-se tornar um hábito!

Maria Fernanda Vomero (http://vidasimples.abril.com.br/temas/era-vez-749207.shtml) resgata o significado da contação de histórias no texto Era uma vez… :

“Histórias nutrem a alma e nos preparam para a vida. A contação de histórias amplia nosso universo simbólico, facilitando a compreensão de aspectos da realidade enquanto mantém vivo o interesse por mitos, fábulas e textos literários(…). O contador entrega ao público as imagens que a história lhe suscita e cada pessoa as recebe de um modo, fazendo as próprias ligações. É muito emocionante.”

Bruno Bettelheim, autor do livro A Psicanálise dos Contos de Fadas, afirma que hoje as crianças não crescem mais dentro da segurança de uma família numerosa, ou de uma comunidade bem integrada. Por conseguinte, mais ainda do que na época em que contos de fadas foram inventados, é importante prover a criança moderna com imagens de heróis que partiram para o mundo sozinhos e que, apesar de inicialmente ignorando as coisas últimas, encontram lugares seguros no mundo seguindo seus caminhos com uma profunda confiança interior.

Conversando com Educação pergunta:

Professores, no planejamento de sua aula há um espaço de contação de histórias para seus alunos?

Pais, há um espaço de contação de histórias na vida cotidiana de seus filhos?

As histórias escolhidas resgatam um significado mais profundo, despertam a curiosidade, a emoção e enriquecem a vida presente e futura de seus alunos?

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